Семья и школа. Говорят учителя
Еженедельная Всероссийская планерка родителей и учителей № 6
Кому вы служите, директор?
У хорошего директора каждый учитель поворачивается к детям и школе лучшей своей стороной. Задайте себе вопрос: становитесь ли вы лучше, когда приходите в школу? И вы поймете, что у вас за директор
Привести систему управления образованием в соответствии с Законом об образовании.
Система управления образованием подобна перевернутому зданию. Учителя и родители с учениками фактически оказались вне системы подготовки решений. В этом источник всех её проблем. Перевернуть с головы на ноги по силам учителям совместно с родителями.
Семья и школа. Говорят мамы
Еженедельная Всероссийская планерка родителей и учителей № 5
Семья и школа. Говорят отцы
Еженедельная Всероссийская планерка родителей и учителей № 4
Образование – наше, мое дело
Анна Турчанинова, мама 4 детей, партнер «Утренней школы» и ТО «Острова» отвечает на вопросы участников планерки № 3
Современный ФГОС — не единые требования для всех, а ориентир для каждого
Экспертные высказывания о развитии российской школы. Заключительный материал
4 июня состоялась очередная Всероссийская планерка родителей и учителей
«Когда школе позволено быть свободной, то она своими внутренними ресурсами выстроит профессиональное сообщество, ценность которого будет мерилом качества образования»
Вопросы министру: предварительные итоги
Министру задали вопросы. Их формулировали преподаватели и родители. А разве только они участвуют в образовательном процессе?
Куда ушли миллиарды «цифрового» бюджета образования?
Школьное обучение внезапно, «без объявления войны», перешло в онлайн, и миллионы детей и родителей оказались в заложниках неготовности системы образования к такому повороту событий.
Вопросы министру переданы
29 мая состоялась встреча Артема Соловейчика, лидера Объединенного движения родителей и учителей «Школа – наше дело» с Министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым.
«Мы несёмся как локомотивы, но не достигаем цели!». Как педагоги оценивают результаты дистанционки
15 мая большинство московских школьников завершили учебный год. Пожалуй, его можно назвать одним из самых неожиданных и необычных за последние десятилетия. Дистанционное обучение, в которое пандемия коронавируса ввергла все школы России, вызывало бурную реакцию с момента его введения. Мы спросили у учителей, активистов и директоров, что спустя два месяца они думают о дистанционке.
Воспитание и конфликты
При планировании воспитания в школе надо учитывать, что в процессе одновременно участвуют и школа, и семья. Возникает почва для конфликтов, если не сформирована система для взаимопонимания сторон.
Презентация проекта "Школа осенью 2020 года" на ММСО-2020. 30 мая, 13.00-14.00
Что ждет школу, учеников, родителей осенью 2020 г.? Приглашаем всех на дискуссию
Обсуждаем законопроект о воспитании. Готовимся к планёрке 4 июня 2020 г.
Президент РФ Владимир Путин внес в Госдуму поправки к закону "Об образовании" о воспитании. Дорогие родители, дорогие учителя, Вы можете прочитать текст. Обсудим его все вместе на планёрке 4 июня.
Размышления о современном российском образовании
Выступление на учредительной конференции движения "ШКОЛА – НАШЕ ДЕЛО"
РУССКИЙ ЯЗЫК ОНЛАЙН: ЗА И ПРОТИВ
В статье рассматриваются вопросы обучения русскому языку на основе электронных ресурсов и преимущества и недостатки данных технологий, предлагаются упражнения для работы онлайн.
1920 ЛИКБЕЗ 2020
В соответствии с декретом СНК РСФСР (26.12.1919) в стране в 1920 году началась реализация программы ликбеза. В наше время необходима государственная программа, которая должна ликвидировать безграмотность в области виртуальных технологий.
Обсуждение законопроекта к планерке 28 мая 2020 г.
Дорогие родители, дорогие учителя, дорогие коллеги! Предлагаем Вашему вниманию текст законопроекта, который будем обсуждать в четверг, 28 мая, на планерке № 2.
Кому-то нужны профсоюзы?
Профсоюзы нужны не только наемным работникам, а и тем, кто руководит нанятым персоналом. Рост профсоюзов произойдет, когда все поймут, что они существуют не для борьбы, а для согласования решений, учитывающих интересы всех сторон.